Diz respeito a iniciativas capazes de gerar mudanças e melhorias no ensino e aprendizagem, e transformações pedagógicas em nível qualitativo. Entende-se por inovação a introdução de novidade ou aperfeiçoamento no ambiente produtivo e social que resulte em novos produtos, serviços ou processos ou que compreenda a agregação de novas funcionalidades ou características a produto, serviço ou processo já existente que possa resultar em melhorias e em efetivo ganho de qualidade ou desempenho. Nesta perspectiva, entende-se que inovar não é, necessariamente, fazer algo inédito e mais complexo, mas, sim, fazer diferente. Compreender um processo e pensar em como aperfeiçoá-lo. Sendo assim, no Eixo Temático Estratégico Ensino-Aprendizagem Inovadores, poderão ser contemplados projetos que visem:

1. a) o desenvolvimento, o aprimoramento ou a adequação de metodologias de ensino capazes de despertar o interesse dos estudantes e que favoreçam a aprendizagem;
2. b) o desenvolvimento, o aprimoramento ou a adequação de metodologias de ensino para apoio pedagógico especializado (atendimento ao público específico);
3. c) a elaboração de materiais didáticos e objetos de aprendizagem para repositório institucional;
4. d) a criação, o aperfeiçoamento ou a adaptação de materiais didáticos para o ensino aprendizagem;
5. e) a vivência com atividades voltadas ao empreendedorismo e a relação com o mundo do trabalho;
6. f) a socialização e a integração dos estudantes com os pares e comunidade acadêmica;
7. g) o resgate de conhecimentos, recuperação paralela de conteúdos, planejamento e orientação de estudos;
8. h) a elaboração de materiais didáticos e objetos de aprendizagem voltados à Educação de Jovens e Adultos articulada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA/EPT) para repositório institucional;
9. i) o desenvolvimento, o aprimoramento, ou a adequação de metodologias de ensino para apoio pedagógico específico que a tenda à EJA/EPT;
10. j) práticas interdisciplinares e de integração curricular; e
11. k) atividades de ensino articuladas à pesquisa e extensão.

O esporte e o lazer, no contexto do ensino, são fatores de desenvolvimento humano, contribuindo na formação integral dos estudantes e na melhoria da qualidade de vida do conjunto da sociedade, sendo componente fundamental de autoafirmação, na formação da identidade pessoal e atuando como fator de unidade em nossa diversidade cultural. Ou seja, o esporte e o lazer são partes indissociáveis do desenvolvimento integral do ser humano. Sendo assim, poderão ser contemplados no Eixo Temático Esporte e Lazer projetos que visem:

1. a) incentivar a participação dos estudantes em atividades lúdicas e desportivas;
2. b) a integração dos estudantes entre si e com a comunidade escolar;
3. c) o desenvolvimento de ações de intercâmbio entre estudantes de mesmo campus ou multicampi;
4. d) proporcionar o desenvolvimento físico e social dos estudantes;
5. e) a realização de treinamentos, jogos, eventos voltados para o desenvolvimento de habilidades esportivas e sociais entre os estudantes;
6. f) o acolhimento individual e ações de cunho motivacional voltados para os estudantes da EJA/EPT; e
7. g) outras ações que envolvam a prática esportiva e de lazer entre a comunidade escolar.

Compreende-se como Ensino, Arte e Cultura a integração de temáticas contempladas nas unidades curriculares e assuntos pertinentes ao desenvolvimento e necessidades culturais da comunidade escolar no contexto das dimensões simbólica, cidadã e econômica, de modo a contribuir para a ludicidade no aprendizado, a inclusão de estudantes de realidades de vulnerabilidade social e a acessibilidade cultural de pessoas com deficiência, fomentando as suas potencialidades culturais e a formação profissional por meio da cidadania cultural; estimulando a criatividade e promovendo a produção, difusão, proteção e fruição da diversidade cultural, o intercâmbio, a formação e a capacitação em cultura. Sendo assim, poderão ser considerados no Eixo Temático Ensino, Arte e Cultura, projetos que visem:

1. a) proporcionar vivências compatíveis com temas e cenários artísticos e socioculturais;
2. b) a produção de material didático voltado à arte e cultura;
3. c) a criação de conteúdos digitais na área de arte e cultura;
4. d) a observação, a análise ou a identificação de patrimônio e memória cultural;
5. e) a abordagem artístico cultural das vivências dos estudantes da EJA/EPT;
6. f) o desenvolvimento de conteúdos curriculares através da utilização de elementos artístico-culturais como a música, dança, teatro, vídeo, pintura, cartoon ou outra manifestação artística cultural proposta.

Pensar sobre as tecnologias aplicadas ao ensino-aprendizagem contempla o refletir sobre as práticas pedagógicas e em como com o apoio de determinados instrumentos, pode-se facilitar e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, compreender como a utilização de tecnologias e ferramentas pode servir como uma prática para quebrar os paradigmas no processo de ensino-aprendizagem proporcionando ao estudante novas possibilidades de interação com o conhecimento e tornando-o mais ativo em seu processo de aprender. A tecnologia no ensino propicia para estudantes e professores, uma nova forma de ensinar e aprender, integrando valores e competências nas atividades educacionais. Diante deste panorama, poderão ser considerados no Eixo Temático Tecnologia e Educação, projetos que visem:

1. a) a promoção da inovação tecnológica como recurso para compartilhar com a comunidade a produção didática da instituição;
2. b) a construção, a adequação ou o aprimoramento de ferramentas para o ensino aprendizagem;
3. c) a inserção dos estudantes e professores na utilização de ferramentas, plataformas e/ou

outras tecnologias voltadas para o ensino-aprendizagem;

1. d) a familiarização do estudante d a EJA/EPT com as linguagens e tecnologias atuais; e
2. e) o desenvolvimento de aplicativos, softwares e/ou ferramentas para o ensino de conteúdos específicos.

O acesso, a permanência e o êxito apresentam-se como aspectos fundamentais para a democratização do direito à educação, em que o espaço educativo possa se tornar um lugar para o exercício democrático. Diante disso, entende-se que as instituições de ensino, precisam pensar e executar ações preventivas, discutindo e mostrando caminhos para enfrentamento de problemas que impeçam o desenvolvimento da ação educativa em sua plenitude. Sendo assim, poderão ser contemplados no Eixo Temático Acesso, Permanência e Êxito projetos que:

1. a) promovam ações de divulgação do IFMA junto a instituições ofertantes do ensino fundamental segunda fase e ensino médio;
2. b) promovam ações de inclusão e sucesso no desempenho acadêmico, como: reforço escolar, acompanhamento escolar, retomada de conteúdos dentre outros;
3. c) apresentem propostas pedagógicas voltadas para a permanência e êxito;
4. d) promovam o resgate de conhecimentos, recuperação paralela de conteúdos, planejamento e orientação de estudos para estudantes da EJA/EPT;
5. e) discutam os aspectos relacionais entre estudantes e seus familiares;
6. f) estabeleçam a articulação com empresas visando a empregabilidade futura e a relação direta com o mundo do trabalho; e
7. g) proporcionem o acompanhamento e inclusão de estudantes que apresentem alguma dificuldade, quer seja de aprendizagem, social ou de outra natureza.